Dans le milieu associatif, les cours de FLE fonctionnent souvent selon un système d’entrées et de sorties permanentes. Ce type de dispositif soulève des enjeux pédagogiques spécifiques pour les formateurs : maintenir une progression cohérente, accueillir et intégrer les nouveaux arrivants, gérer l’hétérogénéité du groupe, proposer des activités différenciées ou encore favoriser la dynamique collective […]
